有，请对老师尊重一点，你怎么能直呼老师的名字呢！”洋景夸张地愤愤不平道。

江舟论介已经走到跷跷板旁两个小孩子的跟前。“好啦，小羊和新一不要吵架，同学之间要和平相处哦。”他蹲下身来满脸和睦，悄无声息的隔在两人之间，“小羊，要去滑滑梯吗？”

洋景：“。”

“好～”

江舟论介将洋景插队，举到滑梯上。

洋景：“。”露出幸福单纯的笑容，挥舞着手坐下出溜滑了下去。

有问题的吧，这老师有问题吧！

谁家好老师偏袒插队的这么明显啊，纯纯拉仇恨值啊！

洋景努力维持面部表情，完蛋了，她已经能够感受到几束不带任何掩饰的敌意视线。

尤其是被插在后面的同学。

服了。

熬到下午手工课，工藤的座位被安排到了洋景的斜前方。

正折好斜对角线，一团黄色的彩纸飞来，蹦跶了两下在洋景手边停下。

洋景默了两秒，瞟见江舟没看这边，连忙将纸团展开来。

黄纸灰字，还有疑似用橡皮擦过的痕迹。

“那个人那么笼络你，让你亲近他，绝对有问题，你真的看不出来吗？”

查词典ing.

都被人质问到这种程度上了，不装了吧。

洋景撕了一条蓝色卡纸，斟酌的写着。

要用小孩子的语气，用小孩子的思维……

工藤大概是把她当作同种类型的人了吧，偏向成熟，偏向思辨。

是被认可了吗？

莫名的有了某种成就感。

……

“当然看出来了，可你没发现他走过来了呀。你难道想让他知道我们已经看穿了他的阴谋吗？”

羞耻ing.

“抱歉是我没有考虑全面。”

“没有关系。”

“现在不方便，我观察过教材室一般没人，下课过去吧？”

弄明白纸条上的内容，洋景给工藤比划了个ok的手势。

趁着上厕所的机会，两人在教材室会师成功。

经过这一碰面，他们共享情报，进行分析并达成共识：江舟这样做，一定有他不好的目的。

其实大部分，洋景只是描述了一些不同寻常的情况，而没有表达自己的猜测。

例如安眠药。

没错，在公园被打断的思路衔接起来。午睡最后一个醒，如果她没猜错，那么被下药就八九不离十了。

给四岁小孩长期下药虽看起来荒诞，但倘若是在柯南的世界，那就可以认为是正常。

放学回家后，洋景忧心忡忡地拿出课外读物，自觉扩充起词库。

至于隐瞒安眠药的猜测，一是没有证据，二是不确定线索是否可以由四岁小孩提供，三是怕破坏剧情套路。

说白了，洋景不知道该如何定义这里。

是现实。还是游戏？

……

将冰箱填充满后，松田从厨房出来，看到洋景一副神游的模样，紧了紧眉头。

今天是周末，下午放假时松田接到了洋景班主任打到家里座机的电话。

想到电话另一头江舟老师说的话，松田走向放在沙发上保育院统一定制的书包。

他将课本练习本一本本拿出整理，又挑出随堂练习开始了每日必不可少的检查流程。

突然，一抹夹在纸页中的黄色吸引了松田的注意。

他拿起那团纸停顿两秒，又想起下午

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