一开始大家想的都很简单, 补习嘛，肯定是奈奈子为主要的那个“老师”。毕竟都是一年级，学的内容一样。
结果真到了奈奈子补习的时候, 大家有点傻眼。
文科还好, 理科的奈奈子知识范围不是一般的广, 亦或者，大脑不是一般的灵活。
先拿一道求不规则阴影区域面积的数学几何题举例。
这道题的难点
但到了奈奈子那里, 开口就是
“你建立一个平面直角坐标系，定积分求一下就行了, 基础题, 很简单。”
当时切原赤也的表情是一脸懵逼, 转头问学长们“定积分是啥”, 学长们也很茫然, 他们也没学定积分来着, 或者更准确点说，这个名词好像不是国中该接触的
仁王、幸村、真田和柳的数学都不错，四个人去年还一起参加过多校联合的数学竞赛, 当时柳生也
但这并不妨碍他们对数学的了解都要比一般的国中生深入, 所以他们听见定积分这个词并不算陌生, 但这好像是国高的知识点
“uri, 奈奈子你遇到这种题都这么解吗”仁王好奇问了一句。
奈奈子应得也是理所当然“对啊, 这样简单嘛。”
“”简单吗
如果对于会用定积分的人来说, 确实简单，但对于不会的人来说，是难上加难。
仁王倒不觉得奈奈子的解法有什么问题，而且数学这门课，老师们是不介意学生用什么方法的，解出来是正确的，步骤明晰就能得分，但是用来教切原就不行走路还没学会就想跑那是不可能的。
所以数学，换了仁王雅治。
紧接着是物理。
国一的物理也比较简单，时间、速度、位移、路程之类的，顶多就是题目复杂一些，这教起来应该没事了吧
但还是不行。
正选们亲眼看着切原捧着一道两人相遇的填空题问奈奈子“这题是怎么解的”的时候，奈奈子回答“这不是看一眼就得到答案的事情吗”
正选们
奈奈子的理科，这么好的吗
小学时就见识过奈奈子理科功力的柳莲二保持沉默，乐的看戏，啊不，集数据。
好
那行吧，理科他们负责。
文科有奈奈子了，理科也不需要那么多人，于是英语就被交给了柳莲二幸村绝对不是因为他们
但切原赤也的英语就好像游戏里的nc，无论玩家的经验怎么涨，技能如何升级，nc都是不动如山，自顾自的。
切原赤也的英语也有它自己的想法，教的人可以
按切原的说法是之前蒙对了，这次没蒙对，就这么草率。
英语这么教下来，切原赤也的血压没高，柳的要高了，所以
大家都已无可奈何，只能寄希望于思维比较天马行空的奈奈子和执行力超强的桑原两人。
更具体的理由
“桑原的英语一直非常优秀，而且口语也很流利；奈奈子的英语更是常常满分，想必一定有过人的学习方式，就拜托你们了。”
以上是幸村的原话。
桑原a奈奈子“”
两人接受了这个挑战，并把赤也的文科交了出去。
切原的文科算是相对较好的虽然还是不及格，但比教英语来的舒服多了，幸村他们可以说是狠狠地松了口气，但又开始为切原的英语担心，同时也
不过两人没有立刻开始，而是凑
他们抱了一大筐网球，用记号笔
“先从单词开始，”奈奈子举着网球，“我们之前月考的内容主要就是单词的拼写和翻译，以及一些简单的语法短句，所以，赤也你现
桑原补充到“我扔一个网球给你，会说出它的意思，你需要看清楚网球上单词的字母并记住顺序，依次扔进对应的字母盒内。”
“所有网球都正确才算完成任务，明白吗”
“明白”只要和网球相关切原就兴奋，哪怕这些网球和他最讨厌的英语关联了起来，“就算只是扔网球，我也是最强的王牌”
最强奈奈子“哦，是吗”
对其他称呼都无所谓，只对最强非常执着的奈奈子认真了起来“桑原，这局我来扔球吧。”
“好啊。”桑原很少拒绝奈奈子的各种请求。
拿到“
“当然”
切原对网球非常自信，尤其这种简单的抛接球。
这情况看起来很有意思，而且
“能力。”扔出一颗网球。
“a、b、i、、i、t、y”切原赤也动态视力极佳，看得一清二楚，字母还是认识的，按照顺序也能扔，控球就更不必说，身为王者立海大的一员，切原的控球力可是相当不错。
一次就成功，切原赤也当即骄傲地叉腰
“怎么样，厉害吧”
“切，才一个球，得瑟什么啊”奈奈子故作不屑，“下一个来了，成就”
“a、c、h、i、e等等，太长了”
“失球，下一个，祝贺

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